La Techné Educativa es un espacio dialógico de Formación Docente continua que surge a instancias de Docentes autoconvocados y apasionados de Argentina y el mundo, ante la crisis pandémica global y la tensión surgida en los sistemas educativos por las prácticas docentes entre la presencialidad y la virtualidad de la educación.
Es un espacio abierto, pluralista, democrático, diverso, crítico, reflexivo y con compromiso social por una inclusión socio educativa de calidad con justicia pedagógica y curricular.
Invita a la reflexión crítica de la praxis para interpelar la educación actual, no solo en la emergencia sino la del porvenir desde un paradigma de formación docente afectivo e inclusivo para entornos virtuales, mixtos y presenciales desde la pedagogía popular latinoamericana, la pedagogía de la complejidad y la socio crítica.
Hubo tres panelistas de prestigio internacional de Argentina, Chile y Brasil.
Organizó Editora RCE (Brasil) y La Techné Educativa (Argentina).
Modalidad virtual sobre 20 experiencias innovadoras en el marco de la Educación a Distancia durante la pandemia (2020/2021).
Con una inscripción de más de 120 Docentes y participación de más de 60 Profesionales de la Educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Portugal, Reino Unido, Uruguay y Venezuela, nuestra organización presentó su primer libro.
¡Que sea uno de tantos futuros! :-)
La Escuela que viene es también la problemática crucial que deberán afrontar de cara al porvenir Gobiernos, Políticas Públicas, Ministerios, Educadores, Estudiantes, Familias y Sociedad en su conjunto.
Esta Escuela que será irremediablemente otra Escuela. Tendrá que ser diferente:
bimodal,
mixta,
híbrida,
blended learning,
semipresencial,
multidimensional,
multirreferencial,
acropolítica,
Deberá contener nuevos formatos, diseños curriculares más minimalistas e interdisciplinarios, con más flexibilización de tiempos y espacios escolares y académicos, con otras presencialidades, disposiciones edilicias y evaluaciones de co-diseño entre docentes y estudiantes, más colaborativas y cooperativas, pensando en proyectos socio comunitarios transformadores y emancipadores de los Estudiantes.
Los aprendizajes necesitaran de una motivación más genuina e intrínseca para que resulten relevantes y a partir de ejes problematizadores, núcleos interdisciplinarios de contenidos, trabajo por proyectos de acción socio comunitarios e interdisciplinarios, en entornos presenciales, no presenciales y virtuales, en el marco de la Educación en general que demanda el Siglo XXI de inmersión en la cultura digital y el cambio tecnológico.
Estos aprendizajes serán invertidos, inmersivos, emersivos, ubicuos, sincrónicos, diacrónicos, mediados por entornos de alta disposición tecnológica que demandará a los gobiernos políticas publicas que garanticen la educación como un derecho humano, cada vez más democratizadora e inclusiva para achicar las brechas de las desigualdades de todo tipo, especialmente la de los sectores más desprotegidos, menos favorecidos y vulnerados entre la inclusión y la exclusión al sistema.
Este espacio cuenta con la participación solidaria de expertos y especialistas de Universidades nacionales y extranjeras en Educación a Distancia y Educación en general para todos los niveles y modalidades educativas.